1)载体不同:传统的地图是以纸、布或其他实物为载体，地图内容绘制或印刷在这些载体上，数字地图存储在计算机的硬盘、软盘或磁带上。其用法也有所不同:传统的地图用眼睛直接阅读，分析对地理事物或现象的分布规律和特征的解释，简单的测量和分析。数字地图可以自动显示、读取和计算。
可以方便的查询和显示；传统的地图在地图产生后负载有限，数字地图不仅可以显示传统的地图所显示的信息，还可以显示三维信息的时态信息，从而可以在计算机上显示。无缝连接使漫游成为可能。3)使用条件和时间不同:传统地图阅读时间比数字地图打开时间短，不受设备和操作水平限制，视觉效果更好；另外更新方式和周期也不一样:传统的地图的更新修改周期更长，
9、影像 地图的应用于实例2007年，河南省气象科学研究所将卫星遥感数据与实地调查的GPS数据相结合，利用相关软件对调查的玉米、大豆、花生、芝麻、水稻等作物的受灾情况进行识别，实现了分析的量化，及时提出各种应对措施进行技术指导。经过科学分析，气象部门终于发布了一份《7月以来河南省淮河流域洪涝灾害对农作物影响评估》。通过卫星遥感，明确了淮河洪水的灾情，为指挥救灾和抢收提供了科学的决策参考。
从2005年开始，国家畜牧中心正式对扎桑湖、阿拉湖、巴尔喀什湖等湖滨滩地进行遥感监测，通过分析为新疆阿勒泰地区农业提供科学的影像数据，研究国外飞蝗孳生地环境变化与该地区亚洲飞蝗发生的关系。四川汶川地震发生后，科技部下属的国家遥感中心启动应急工作机制。5月12日晚，应国家减灾委要求，遥感中心安排北京时宇蓝图公司向国家减灾委提供“北京一号”小卫星存档影像，并部署实拍，掌握灾区最新影像信息，服务灾区抗震救灾决策。
10、测绘工程 地图制图教学 分析?测绘工程地图制图教学怎么样分析？测绘工程地图制图教学发展现状如何？请看下面由仲达咨询公司编辑的文章。随着互联网 和GIS 的发展，对专题地图制图的质量和速度的需求与日俱增，测绘工程专业开设专题地图 mapping课程很有必要，在课程设置、教学手段、方法、考核方式等方面要特别考虑。根据积累的教学经验，阐述了开发测绘工程专业专题地图制图课程的意义和一些教学体会，旨在与从事相关教学的同仁交流，共同提高教学水平，为今后的课程改革打下良好的基础。
