China 学前教育包括幼儿园、学前班和幼儿教育活动，其中以幼儿园为主要形式。多年来，中国幼儿园学位短缺问题一直受到公众的广泛关注。我国在提高学前教育的入学率的同时，也在扩大学前教育的规模，弥补学位缺口。学前教育经费的扩大根据教育的统计，2015-2020年学前教育在中国的经费总额呈上升趋势，同时学前教育在中国的经费总额占。
2010年，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，指出学前教育到2020年基本普及，建立政府主导、社会参与、公私参与的办园体系。大纲颁布后，学前教育的收入大增，短短几年翻了几番。我国各级政府越来越重视学前教育。根据教育的统计，2015-2020年，幼儿园学生总支出教育呈增长趋势，近年来增速略有放缓。
4、目前 学前教育的现状中国现状学前教育一、制约我国发展的主要问题学前教育新时代的要求教育要培养的人不仅要具备21世纪社会所需要的知识和技能，还要具备创新精神、主动学习和发展的能力、素质能力教育改革高潮在中国兴起
目前不利于学前教育职业发展的问题主要有:一是对学前教育的性质、功能、目标、内容的理解存在偏差。近年来，一方面，人们越来越认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，越来越认识到学前阶段是实施素质的开始教育，是中小学素质的基础和保证教育。这是一个可喜的现象。但另一方面，我们也必须清醒地认识到，还有很多人(包括家长、老师等。)社会上还有谁对学前教育的性质和功能有许多不适应时代要求的想法和观念。
5、简述 环境对 学前教育的影响婴幼儿教育 环境不仅适用于幼儿园，也适用于家庭教育环境。除了八小时在花园里，孩子们三分之二的时间都呆在家里。家庭是构成社会的细胞，一个家庭就是一个浓缩的社会。家庭中有人际关系，有家庭结构，有心理上的相互依赖。什么样的家庭孩子会接受在环境，因此，family 教育。
6、 学前教育前景 分析学前教育专业发展前景根据国务院的总体要求和部署，各地把大力发展学前教育作为实施教育规划纲要，推动新时期各项事业科学发展的突破口和重要任务教育。一是各级党委政府高度重视，党政一把手亲自抓，把实施学前教育 3年行动计划放在重要位置，作为保障和改善民生的重要举措。二是幼师队伍建设取得重大突破。各地大力推进公办幼儿园教师编制审批，加大培训力度，采取多种措施加强各级幼儿园教师工资福利保障。
四是学前教育 work总体协调、监督、检查、问责机制普遍建立，管理机构完善，管理力量充实。请参考《中国教育改革中长期发展规划纲要》学前教育专业一直是经久不衰的考试热点，根据教育，该专业2011年就业状况显示学前教育专业就业率≥85%；毕业生人数从5000到10000不等。
